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domingo, 18 de enero de 2015

COMIENZO DEL SEGUNDO TRIMESTRE



¡Hemos empezado el segundo trimestre con energía y con ganas de aprender!Ahora toca disfrutar aprendiendo y a lo largo de este trimestre nos vamos a centrar en los siguientes objetivos:


·    Identificación y respeto de normas de seguridad vial: casco, cinturón…
·    Interpretación de algunas señales de tráfico sencillas.
·    Interpretación del significado de las luces de los semáforos.
·    Ejercitación del trazo de combinaciones de ondas y de las grafías del 1 al 8.
·    Dramatización de situaciones de interacción en comercios y establecimientos.
·    Control de la velocidad de la marcha.
 ·    Discriminación de alimentos saludables y hábitos que favorecen la salud.
·    Interiorización del concepto espacial derecha/izquierda.
·    Ejercitación del trazo de combinación de enlaces y grafía del 9.
·    Ejecución de juegos de precisión motriz en los que se aumente progresivamente el grado de dificultad.
·    Coordinación de diversos movimientos para conseguir desplazamientos en diferentes situaciones.

·    Asociación de cada medio de transporte con el medio por el que se desplaza.
·    Clasificación de medios de trasporte en función de su velocidad.
·    Observación de características diferenciales de vehículos diversos.
·    Identificación de espacios relacionados con diferentes medios de trasporte: puerto, garaje, taller mecánico.
·    Vinculación de vehículos con el profesional que los utiliza.
·    Agrupación y clasificación de objetos en función de su forma y anchura.
·    Realización de sumas de elementos sencillas.
·    Realización de series de tres y dos elementos
 ·    Asociación de establecimientos con los alimentos que se venden en ellos.
·    Identificación de especialistas: el óptico, el dentista.
·    Dramatización de situaciones relacionadas con la salud y los alimentos.
·    Creación y reconocimiento de objetos con formas cúbicas.
·    Conteo y creación de conjuntos de nueve elementos.
·    Asociación de los meses del año con las estaciones a las que pertenecen.
·    Memorización de la secuencia de los meses del año.

·    Observación de diferentes tipos de animales domésticos y de mascotas.
·    Clasificación de animales ovíparos y mamíferos.
·    Identificación de animales herbívoros.
·    Reconocimiento de partes características de los cuerpos de algunos animales.
·    Clasificación de animales con pelo, con plumas y con escamas.
·    Identificación de las necesidades vitales de algunas mascotas.
·    Conocimiento de los productos elaborados que se pueden obtener de algunos animales.
·    Realización de sumas hasta el 9 con o sin conteo.

·    Composición de figuras creativas a partir de elementos geométricos dados.
·    Modelado con papel maché para dar volumen.
·    Adaptación de los movimientos a la velocidad de un ritmo musical.
·    Reproducción y reconocimiento de sonidos largos y cortos.
     Descripción de secuencias de imágenes.
·    Construcción y decoración de cubos a partir de una plantilla.
·    Discriminación de sonidos fuertes y débiles del pandero.
 ·    Diálogos y creación de historias en relación con animales.
·    Realización de pequeñas coreografías.
·    Relleno de dibujos con plastilina.
·    Uso del punzón para el recorte de figuras de plastilina.
·    Mejora en el dominio de la expresión y de la representación corporal.


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